martes, 23 de mayo de 2017

TEMA 7 DEL LIBRO ACTUAL



TEMA 7: EL NEOCLASICISMO Y EL ROMANTICISMO

1.    ¿Cómo se llama la escuela literaria que se desarrolla en el s. XVIII?

2.    ¿Cómo podemos definir la literatura de esta época des de el punto de vista del pensamiento, desde el punto de vista del gusto y desde el punto de vista de su finalidad?

3.    ¿Cuáles son los géneros preferidos por los neoclásicos?

4.    Cita cinco autores neoclásicos de las págs. 176-177.

5.    ¿Qué géneros son los preferidos por los autores neoclásicos?

6.    ¿Cuál es el principal autor teatral de la escuela?

7.    Las características del teatro neoclásico son:

-           desde el punto de vista normativo:
-           desde el punto de vista del tema:
-           desde el punto de vista de la finailidad:
-           desde el punto de vista del estilo:
-           desde el punto de vista de los personajes:

8.    ¿Cuándo surge el Romanticismo?

9.    ¿Cuáles son las cuatro características esenciales del romanticismo?

10. ¿Cuál es el género preferido por los románticos?

11. ¿Cuáles son los tres temas predilectos de los románticos?

12. Al romántico no le gusta la realidad que le rodea. Ello provoca en su ánimo estados de…

13. Una respuesta ante la realidad que le desagrada es…

14. La poesía romántica se caracteriza en gran medida por

-           un léxico…
-           unos recursos retóricos…
-           unas estrofas y versos de…
-           y unas rimas….


15. Los autores más destacados de la lírica romántica son:
16. Los autores destacados del teatro romántico son: 

17. Las características del teatro romántico son:

-           escenarios…
-           tiempo…
-           elementos…
-           propósito…
-           lenguaje…
-           héroes…
-           temas relacionados con…
-           incumplimiento de las reglas de…

18. El auge del periodismo tuvo repercusiones literarias pues hubo autores destacados que escribieron artículos de costumbres. ¿Qué son? 

19. ¿Cuál es el autor más destacado?   

martes, 21 de abril de 2015

EJERCICIO DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS



EJERCICIO DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS


  1. PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Subraya la proposición e indica la función

  • Jorge siempre prescinde de lo que no le interesa.
  • Felipe ignoraba que su padre había muerto en el frente ruso.
  • Me divirtió mucho que te cayeras del árbol con tanto estrépito.
  • La noticia la he dado a cuantos me han preguntado.
  • Mi familia agradeció siempre lo que tus padres habían hecho por ella.
  • Solo iré a la excursión con los que lo hayan merecido.
  • Tu truco, cortarte el pelo al cero, no te ha servido de nada.
  • Esta tarde no tengo que hacer.
  • Ese memo es el que se chivó el otro día.
  • Comer sin ton ni son a cualquier hora es muy perjudicial para la salud.
  • Te diré lo de siempre: vete a freír espárragos.
  • El jurado otorgó la distinción a quien menos la había merecido.
  • Los pecadores raras veces se arrepienten espontáneamente de haber pecado.
  • La obsesión de Virginia es hacerse rica a cualquier precio.
  • Anteayer, en la clase de física, Primitivo se durmió sin darse cuenta.
  • Elisa estaba muy avergonzada de lo que había hecho.
  • La policía me preguntó si había visto a alguna persona sospechosa en la vecindad.
  • La orden, que salieran todos, se cumplió inmediatamente.
  • Señor González, le exijo me responda a la pregunta.
  • La que se casó con Esteban se ha divorciado por un asunto muy turbio.
  • Toda la vida me he preguntado por qué eres tan irresponsable.
  • El problema de esta excursión es dónde vamos a dormir.
  • Mi abuela siempre me reñía con la misma cantinela: “te vas a echar a perder, hijo”.
  • Fidela está harta de que la piropeen por la calle.
  • ¡Que no te vea yo subido otra vez en el columpio!
  • Indíqueme, por favor, por dónde se va a la Facultad de ciencias.
  • El caso es que no se me ocurre la más mínima solución.
  • Raúl se olvidó de que debía hacer un recado urgente.
  • El presidente se muestra convencido de ganar las próximas elecciones.
  • Alberto exhibe constantemente el desagradable propósito de imponer su criterio.
  • Fagoaga, el que vivía al lado de González, murió ayer por la mañana.
  • Ayer le pregunté a Julián. ¿dónde te has metido?


  1. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Subraya la proposición subordinada e indica la función del relativo en la subordinada.

  • El chico en quien más confiaba me defraudó.
  • En la vida no son raros los ejemplos que tomar del prójimo.
  • Mercedes se marchó de compras con María, con la cual no se lleva nada bien.
  • Esa casa, en cuyo salón a veces se ven fantasmas, fue construida por mi padre.
  • Aquellos infelices viven en un mundo propio donde nadie puede entrar.
  • Estuve en la finca de la que te hablé en mi carta.
  • Yo les quitaría de en medio, que es lo más seguro.
  • Es un enigma irresoluble el modo como llevó a cabo su crimen.
  • Mi primo Agustín, el que se fue a América, está de visita en casa.
  • Alfredito es un patán insoportable que ha salido a la tonta de su madre.
  • Ahí hay unas cien serpientes, entre las cuales más de ochenta son venenosas.
  • No puedo acordarme del juez por cuya intercesión te libraste de la cárcel.
  • Eso que dices es falso, lo cual me confirma en la debilidad de tus argumentos.
  • Mande quien mande, yo haré lo que me dé la gana.
  • Recuerdo aquellos tiempos pasados, cuando éramos tan felices.
  • Jorge es uno de esos hombres a los cuales se puede hacer daño impunemente.
  • El hombre a quien acabas de saludar es un conocido gángster.
  • No vi ninguna cara conocida, por lo que me marché inmediatamente.
  • El terrorista, acosado por la policía, acabó pegándose un tiro.
  • El terrorista, viendo que la policía iba a detenerlo, acabó pegándose un tiro.



  1. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Subraya la proposición subordinada e indica si es propia o impropia y de qué en concreto.

  • Jaime ha pasado el examen como ha podido.
  • La perdiz hacía como que no podía volar.
  • Te veré donde solíamos quedar.
  • Llegaré a la reunión no bien me lo permitan mis obligaciones.
  • El secuestro ocurrió hace ya treinta días.
  • Estaba como si le hubieran clavado banderillas negras.
  • No lo hemos visto por donde suele hacer su paseo diario.
  •  Se quedó callado, como para concentrarse mejor.
  • Caminaba alegre por la calle, sonriendo con una expresión feliz.
  • Todavía hay disturbios por ahí, así que sé prudente.
  • Era tal su mal genio que todos sus amigos acabaron por apartarse de él.
  • Su casa es tal como yo me la había imaginado.
  • En el examen de conducir, Etelvina se portó mucho mejor de lo que tú creías.
  • Tiene tanto cuanto quiere.
  • Esther come que da gozo verla.
  • Felicia come menos que un pajarito.
  • Lo escrito, escrito está; así pues, obedece.
  • Remigio sabe más que Einstein.
  • La comunidad de propietarios rechazó mi propuesta y por consiguiente me marcho.
  • Eres más tonto que el que asó la manteca.
  • Eres tan tonto que serías capaz de asar la manteca.
  • Tú lo quisiste así, carga ahora con las consecuencias.
  • Estudia y el día de mañana llegarás a ser algo en la vida.
  • Aun habiendo tanta gente por la calle, el asesino consiguió escapar.
  • Te escucharé siempre que no tardes mucho.
  • Vete a tu casa, mamón, a que te frían un huevo, o voy a partirte la cara.
  • Como nadie me vio, pude colarme en la sala.
  • Con ser Estefanía tan remilgada, a los chicos les gusta.
  • Lo metieron en la cárcel por robar un saco de harina.
  • Una vez decidida la acción, no puedes rajarte.
  • No dije nada a la policía, con objeto de proteger a Julián.
  • Como me toque la lotería, dejo este cochino curro inmediatamente.
  • Como quiera que se había hecho tarde, decidieron pasar la noche en la cueva.
  • Cuando Marta lo asegura tan convencida, poderosas razones tendrá.
  • Habiendo estudiado a fondo el tema, no tengo miedo de presentar mi informe.
  • Me escucharás hasta el final, mal que te pese.
  • Los chicos bailaban para divertirse.
  • Siendo así las cosas, no tendremos ningún problema.
  • De haberme enterado de esta noticia, te la hubiera contado antes.
  • De tanto hablar se le quebró la voz.
  • No me haré miembro de ese partido así me aspen.
  • Os repetiré la definición por si no la habéis entendido.
  • Espérame, cariño, que ya voy.
  • Me enviaron a Tours, en Francia, a estudiar el proceso de embotado de la fresa.
  • Invertiré mucho dinero con tal de que me aseguren rápidos beneficios.
  • Vendrás a mi casa, quieras que no.

martes, 3 de febrero de 2015

CONSEJOS COMPETENCIAS BÁSICAS

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:


- Realiza una exploración primera para ver la cantidad de ejercicios que hay: dos comprensiones lectoras y la redacción. Visualiza la extensión de los textos y la cantidad de preguntas que hay, y leer el tema de la redacción para que vuestra mente vaya pensando, en segundo plano, algunas ideas y una posible estructura.


- Divide el trabajo en dos partes: una primera parte para las dos comprensiones lectoras y otra para la redacción.


- Haz una lectura de las preguntas y luego lee el texto marcando algunas respuestas si consideras que estás muy seguro; y luego vuelve a releerlo ya con la intención de completar el ejercicio de forma definitiva. 


- Si te "atascas" en alguna pregunta, no consumas tu tiempo en exceso; al contrario, pasa a otras preguntas y continúa la prueba. Cuando hayas terminado todo lo demás, vuelve sobre ella y dedícale el tiempo restante.


- Antes de empezar a escribir el borrador, planifica la redacción de modo que presente una estructura definida y clara organizando el contenido en párrafos según el tipo de texto: una pequeña introducción, dos otres párrafos de desarrollo y una conclusión (si es un texto de tipo explicativo); planteamiento, nudo y desenlace (si es un texto narrativo); un orden lógico (si es descriptivo); un orden cronológico (si es un diario o un texto de tipo biográfico); saludo, cuerpo y despedida (si es una carta).


- Una vez escrito el borrador, repásalo. Siempre es mejorable: 
  • revisión ortográfica: b/v, h, g/j, acentos (en castellano, siempre agudos)...;
  • revisión ortográfica de interferencias del catalán (aquí tienes algunas corregidas): es, son, terminación verbal -aba, terminación verbal -ía...;
  • se valora especialmente el uso de conectores entre oraciones y en el principio de los párrafos.

- Antes de empezar la redacción, tenéis que situar el texto entre los márgenes, para ello tenéis de referencia el encabezamiento; y dejar más espacio entre párrafos que entre líneas para que se vea la estructura del texto de un simple vistazo.


 - No escribas demasiado (cuanto más escribas más errores es posible que cometas), aunque tus ideas resulten acertadas y brillantes. Escribe sólo algo más de lo que os piden: se suele calcular que en una línea hay entre diez y doce palabras.


- Por supuesto, buena letra.




lunes, 1 de diciembre de 2014

LOS COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN



LOS COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN

1. COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO DEL PREDICADO


COMPLEMENTOS

CARÁCTERÍSTICAS





COMPLEMENTO


DIRECTO (CD)
Morfológicamente se trata de un SN o un Sprep (introducido por a cuando se refiere a persona).

Semánticamente complementa un verbo transitivo que necesita completar su significado.

Sintácticamente A/ se puede sustituir por LO, LA, LOS, LAS:

Ayer compré el regalo ----- Ayer LO compré.

B/ al transformar la oración en pasiva el CD pasa a ser el sujeto:

El regalo fue comprado.


COMPLEMENTO

INDIRECTO (CI)
Morfológicamente es un Sprep. con a.

Semánticamente expresa el destinatario de la acción del verbo.

Sintácticamente se puede sustituir por LE o LES:

Regalaré este sombrero a María.---- LE regalaré este sombrero.



ATRIBUTO (Atr.)
Morfológicamente  es normalmente un SN o un SA pero puede ser cualquier otro tipo de sintagma.

Sintácticamente complementa a un verbo copulativo, concuerda con el sujeto en número y género, y se puede sustituir por LO.

Semánticamente enuncia una propiedad del sujeto.

El perro está nervioso.----  El perro LO está.



PREDICATIVO (Pvo.)
Morfológicamente suele ser un SA y un SN.

Sintácticamente complementa a un verbo predicativo y concuerda con el sujeto en número y género; también puede informar sobre un CD concordando con él.

Semánticamente atribuye una propiedad o característica al sujeto o al complemento directo.

El atleta acabó la carrera agotado. Eligieron delegada a Ana.



COMPLEMENTO

CIRCUNSTANCIAL (CC)
Morfológicamente puede ser un SN, Sprep o SAv.

Semánticamente expresa las circunstancias (tiempo, modo, lugar, cantidad, compañía, instrumento, negación, afirmación, causa, duda, finalidad) en que se realiza la acción verbal.

Sintácticamente es un complemento que se puede sustituir por ALLÍ, ASÍ y ENTONCES (lugar, modo y tiempo); se puede cambiar de sitio en la oración y suprimir sin menoscabo del significado de la misma.

Esta mañana hemos llegado a Madrid tranquilamente.

COMPLEMENTO

DE RÉGIMEN (CR)
Morfológicamente es siempre un Sprep. (a, con, en...).

Semánticamente es un complemento que completa la información básica del verbo.

Estuvimos hablando de cine toda la tarde.


COMPLEMENTO

AGENTE (Ag.)
Morfológicamente es siempre un Sprep. con por.

Semánticamente expresa quién realiza la acción verbal en la pasiva.

Sintácticamente aparece en oraciones pasivas y se convierte en el sujeto de la oración al transformarla en activa.

La obra fue dirigida por Alberto. ---- Alberto dirigió la obra.

 

 

2. OTROS COMPLEMENTOS



El NOMBRE, el ADJETIVO y el ADVERBIO que, evidentemente, pueden aparecer en un predicado reciben a su vez complementos. Son los llamados, respectivamente, complemento del nombre (CN), complemento del adjetivo (CA) y complemento del adverbio (CAv):

Vi muy cerca de ti a un hombre joven y muy inteligente.   

                  CAv              CAv                             CN         CA


*Aposición: SN que complementa a un nombre anterior: Ayer visitamos los montes Pirineos. / Iremos de viaje a Rusia, antigua potencia mundial.

*Vocativo: es una función extraoracional que sirve para llamar la atención al oyente: María, ven aquí rápidamente. /Cállate, imbécil.




EJERCICIOS



1- Completa las siguientes oraciones con CD y CI.

- Maribel compró...
- Esther escribe...
- Los niños regalaron...
- Yo di...
- Mis tíos vendieron...
- Juan regaba...
- Loli escribía...

2- Subraya los CD de estas oraciones y sustitúyelos por un pronombre.

- Mi hermano leyó un libro.
- Tenía la llave en la mano.
- Vimos a los niños.
- El alumno recitaba poesía.
- Saben las respuestas.

3- Subraya el CD en las siguientes oraciones (si es que lo hay). A continuación convierte la oración a voz pasiva.

- Los chicos han hecho una gran tarta de chocolate.
- ¿Has comido hoy en casa de tu tía?
- Muchas veces pienso en su sonrisa.
- En el parque vi a Juan.

4- Subraya el CI en las siguientes oraciones (si es que lo hay). A continuación
sustitúyelo por el pronombre le/les.

- A este chico le encantan las palomitas.
- A Juan le di un coscorrón en la cabeza.
- Maribel saludó a Manuel por la calle.
- Mis padres fueron a la cafetería de la esquina.

5- El atributo concuerda con el sujeto y va con verbos copulativos. Comprueba que en estas oraciones hay atributo volviendo a escribirlas cambiando de número y género el sujeto.

- María estaba muy nerviosa por los exámenes.
- Tu padre parecía muy enfadado.
- Soy el médico de guardia.
- Los libros están llenos de polvo.
- Los invitados parecían aburridos.

6- Subraya los CC e indica de qué tipo son.

- En verano nadamos en el mar.
- Aporreó el teclado con furia.
- Guarda ahora esas libretas en el cajón.
- No pronunció ni una palabra por miedo.
- Antes no eras así.

7- Distingue entre atributo y predicativo.

- Ellos escuchan atentos sus palabras.
- Marisa llegó cansada del partido.
- Antonio estaba cansado por el esfuerzo.
- Estos libros son de mi compañero.
- Luis se quedó asombrado por la noticia.
- Antonio y Raquel son de Almería.
- Desde su divorcio está muy triste.
- María tomó el café muy seria.
- Pareces un payaso con ese traje.
- Se ha vuelto muy tonto.
- He encontrado a Maribel muy feliz.
- Su cara era un auténtico poema.
- Mi novio es de Valencia.

8- Identifica el complemento predicativo o el complemento agente en las siguientes oraciones:

- Las alumnas llegaron muy contentas de la excursión.
- Juan ha hecho tranquilo el examen.
- El libro ha sido escrito por un profesor del centro.
- Por la tarde han estado aquí tus primos.
- Raquel fue elegida por los alumnos de clase.
- Raquel fue elegida delegada de clase.

9- Subraya los complementos del verbo e indica de qué tipo son.

1) La libreta roja está sobre la mesa.
2) Los alumnos realizan los ejercicios en casa.
3) Ayer vino mi hermano.
4) Andrés estudia en su habitación.
5) En agosto visitaré la Sagrada Familia.
6) Se anuló el partido por la lluvia.
7) Ganó la competición gracias a su esfuerzo.
8) El CD me costó 45€.
9) Marcos corta el pan con el cuchillo.
10) Cristina regaló un libro a su hermano el día de su cumpleaños.
11) María tuvo ayer un examen de lengua muy fácil.
12) Gloria es alta y delgada.
13) La casa del guarda está en lo alto de la montaña.
14) Las modistas compraron varios metros de tela blanca.
15) Marta está en Madrid.
16) Santiago está enfermo.
17) Los enanos de Blancanieves eran muy trabajadores.
18) Luisa estaba harta de sus compañeros.
19) Los barcos de pesca salen temprano del puerto.
20) Entrenaré mucho para la maratón.
21) Carmen no vino al cine por enfermedad.
22) Ahora mismo, pensaba yo en las vacaciones.
23) Tu padre parecía muy preocupado.
24) Los padres educan siempre bien a sus hijos.
25) Mañana iré con mi hermano mayor al cine.
26) Os trajeron las entradas.
27) Ana lo besó con cariño.
28) Tu amiga es simpática.
29) Este verano nos iremos a Asturias con mis abuelos.
30) Ana y Andrés se escriben largas cartas.
31) Tal vez venga pronto.
32) ¡Me encanta la música!
33) ¡Ahora te callas!
34) Ojalá venga mañana.
35) Pronto anochecerá en Japón.
36) El jugador será sancionado por el comité.
37) Declararon inocente al acusado.
38) Me acuerdo de aquel pueblo.
39) Recuerdo aquel pueblo con emoción.
40) Le di un beso a Teresa.
41) Raquel miró en diagonal el artículo.
42) Le dije en conciencia la verdad a Pablo.
43) Le dije a Gabriel que viniera pronto.
44) ¿Para qué vamos a comer?
45) La silla ha sido encolada esta mañana por Luis.
46) Yo les traigo de su parte los bocadillos.
47) Tranquilo iba por la calle tu hermano.
48) A su madre le propuso una tregua.
49) Contestó nervioso a las preguntas del profesor.
50) Nos veremos más tarde en tu casa.